Cosa fa
Per esplicitare in chiave progettuale ed operativa le linee programmatiche del Collegio dei Docenti ogni anno vengono individuati i gruppi di lavoro e commissioni, costituiti da docenti di tutte le scuole dell’Istituto.
Le Commissioni e i Gruppi di lavoro si riuniscono per auto-convocazione o su convocazione del Dirigente Scolastico e di ogni seduta viene redatto il verbale delle operazioni.
Sia le Commissioni che i Gruppi di lavoro vengo costituiti sulla base della disponibilità individuale e vengono deliberati nel “Collegio unitario”, in ogni caso esse hanno un alto valore associativo , favoriscono la conoscenza di tutte le componenti dell’Istituto Comprensivo e facilitano le relazioni e la collaborazione tra docenti.
Compiti specifici:
- individuare bisogni e problemi relativi al proprio settore;
- analizzare strategie per affrontare/risolvere le problematiche emerse;
- predisporre materiale;
- presentare al Collegio proposte.
Ciascun referente/responsabile in sede collegiale, illustra all’assemblea, in fase di progettazione prima e verifica poi:
- finalità
- obiettivi
- strategie d’intervento
- risultati
Organizzazione e contatti
Strutture dipendenti
Contatti
- Telefono: 039322106
- Email: mbic8f600v@istruzione.it
- Posta Elettronica Certificata (PEC): mbic8f600v@pec.istruzione.it
Sedi
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indirizzo
Via Amedeo Modigliani 63 – Monza (MB)
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CAP
20900
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Orari
Dalle 08:30 alle 16:30
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indirizzo
Via Magellano 44 - Monza (MB)
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CAP
20900
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Orari
Dalle 08:30 alle 16:30
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indirizzo
Via F. Magellano, 42 - Monza (MB)
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CAP
20900
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Orari
Dalle 7:50 alle 16:35
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indirizzo
Via Raiberti 4 – Monza (MB)
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CAP
20900
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Orari
Dalle 08:30 alle 16:30
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indirizzo
Via Tosi 5 – Monza (MB)
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CAP
20900
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Orari
Dalle 08:30 alle 16:30
Ulteriori informazioni
Le commissioni sono costituite da docenti di scuola dell’infanzia, primaria e secondaria ; ne è responsabile la “Funzione strumentale” o un docente referente e si occupano di particolari aspetti correlati al P.O.F. Ad esse viene affidato un incarico specifico da assolvere. Hanno di solito carattere permanente .